La Théorie de Turin a été prononcée par Jacques-Alain Miller lors du 1er congrès scientifique de la Scuola lacaniana di Psicoanalisi en mai 2000.. 24 ans plus tard, elle reste d’une vive actualité.
La thèse forte est que L’École est un sujet. La vie d’une École est à interpréter. Elle est interprétable. Elle est interprétable analytiquement.
Cette thèse pose de manière nouvelle la question de l’Idéal dans une École. Subjectiver l’École implique pour chacun, un par un, d’adopter l’École comme signifiant idéal. Mais cela implique que chacun mesure le décalage entre la cause particulière de son désir et la Cause freudienne comme signifiant idéal.
Plan
Désir d’École, actes d’École
Le paradoxe de l’École
La Cause freudienne
