Description
SOMMAIRE
Autisme
KATTY LANGELEZ-STEVENS, Éditorial « L’autisme est une culture différente »
MYRIAM PERRIN-CHÉREL, Pour l’abord clinique de l’autisme : Affinity therapy et retours
KATTY LANGELEZ-STEVENS, Pourquoi l’autisme ? – Introduction à la journée des Ateliers du 94
JEAN PHILIPPE-CORNET, De l’impossible séparation au circuit des ordures
VERONIQUE CORNET, Le calcul de la langue
CHRISTOPHE LE POËC, La lettre, encore faut-il pouvoir la lire
CÉLINE AULIT, « Is there life on mars ? »
Le cadre et le bord
CÉLINE AULIT, Éditorial – Journée de rentrée – Le cadre et le bord
Première, deuxième, troisième séquence, conversation et conclusion
ERIC ZULIANI, La parole en institution
PHILIPPE HELLEBOIS, Une prolifération folle d’altérité insaisissable – Sur Robinson de Laurent Demoulin
Pratiques hors-normes
YVES VANDERVEKEN, Éditorial – Pratique hors les normes
ARIANE CHOTTIN, La protestation du désir à l’adolescence
CÉLINE AULIT, De la clé à la formule-clé
AGNÈS BAILLY, « Tirer son épingle du jeu »
BENOÎT BUFFIN, Franchir la norme : « On fait bistro ? »
NEUS CARBONELL, L’invention à la lettre
DANIEL PASQUALIN, Lettre-en-vie, séparé
SOPHIE SIMON, « Le théâtre est un paratonnerre que chacun a dans le fond de sa langue »
CourtilenligneS est une publication qui s’inscrit résolument dans le mouvement de reconquête du Champ freudien.
Elle interroge la pertinence de la psychanalyse d’orientation lacanienne en tous lieux où elle reste inattendue : dans les institutions de soins, dans les écoles, dans la rue, mais aussi dans les médias, dans les productions de la culture : cinéma, art, littérature…
Publiée à partir de l’expérience institutionnelle du Courtil – institution d’accueil d’enfants et de jeunes adultes en souffrance psychique, inscrite dans l’Institut Psychanalytique de l’Enfant, fondé à Paris par Jacques-Alain Miller – la revue CourtilenigneS se veut un lieu de ressources, de partage d’expérience et d’innovation dans ce que la psychanalyse peut apporter de profondément neuf et inventif dans la pratique avec les enfants ou les adultes dans les institutions qui les accueillent.
