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CERA CENTRE D’ÉTUDES ET DE RECHERCHE SUR L’AUTISME
DES STYLES ET DES MÉTHODES
Coordination scientifique
Christiane Alberti, Laurent Dupont et Éric Zuliani
PARENTS ET PSYCHANALYSTES PENSENT L’AUTISME
« Le présent volume témoigne des recherches assidues ajustées à la pratique et à l’expérience des praticiens et des parents, recherches qui se sont déroulées durant les deux premières années d’enseignement du CERA. S’y donne à lire que le CERA n’est pas un lieu d’expertise où l’on chercherait à unifier ou à figer une doctrine. Bien plutôt, il s’est constitué, au fil des ans, comme pôle de conversation dans l’espace public pour les praticiens, les chercheurs, les parents et les sujets autistes – un lieu pour tous ceux qui veulent par-dessus tout défendre la liberté du choix de soin comme du choix de l’éducation. Il est conçu comme un espace de liberté, un lieu de parole libre de toute doxa pure. Il importe, en effet, de donner ou de redonner à l’autisme sa consistance clinique, et, pour cela, d’en faire un objet propre de recherches sans pour autant en faire une spécialité : une recherche qui fait fond sur l’expérience clinique, sur les dits et les écrits des sujets autistes et de leurs parents. » Christiane Alberti. Directrice du CERA.
L’UFORCA (Union pour la Formation en Clinique Analytique) pour l’Université Populaire Jacques Lacan est, sous la direction de Jacques-Alain Miller, une association qui a pour but d’assurer un enseignement fondamental de psychanalyse, tant théorique que clinique, qui s’adresse un public très large allant des travailleurs de la Santé mentale, aux psychanalystes et aux universitaires intéressés par ce savoir particulier.
Points forts:
• L’autisme abordé et parlé sur un mode novateur
• Des articles résultant d’une recherche et où la théorie
s’articule à la pratique
• Des textes rédigés par des parents qui nous enseignent
• Une orientation qui ne s’inscrit dans aucun préalable
• Le style de chacun des intervenants
S O M M A I R E :
Avant-Propos, Christiane Alberti
Élaboration sur Des styles et des méthodes, Laurent Dupont
S’il y a la psychanalyse, alors…, Jacques-Alain Miller
L’autisme comme réponse
Le style de l’autiste : une méthode pour traiter l’autre, Alexandre Stevens
Journal d’un enfant autiste : des ailes repliées, Valérie Gay-Corajoud
Du style, à la méthode, Yves-Claude Stavy
Des tissus, en-corps, Laurence Vollin
Affinity therapy – Un savoir y faire singulier, Myriam Chérel
Des Lieux pour accueillir styles et méthodes Autisme et questions de bonnes pratiques, Bruno de Halleux
La rencontre d’un regard, Françoise Baudouin
Une pratique de la parole hors sens, Jean-Robert Rabanel
Une vie autre, mais une vie comme une autre, Christine Gintz
S’enseigner de l’autisme
Comment s’évide le bord autistique, Jean-Claude Maleval
Enseigner l’autiste ?, Mireille Battut
Variétés de la lettre et objets autistiques, Éric Laurent
Les mots, l’amour, la merde, la mort, Laurent Demoulin
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